Новости, обзоры и акции
Новости, обзоры и акции
Контрольная работа по дисциплине «Организация мотивации трудовой деятельности, управление вознаграждениями»
Практикум 1. Тема 1. Эволюция научных взглядов на мотивацию персонала
Задание 1. На основе, изученного материала, заполните таблицы 1 и 2:
1. Школа научного управления
Таблица 1
Способы повышения мотивации | Актуальность на сегодняшний день |
2. Школа человеческих отношений
Таблица 2
Способы повышения мотивации | Актуальность на сегодняшний день |
Задание 2. Основываясь на знаниях теорий мотивации А. Маслоу и Ф. Герцберга вам необходимо заполнить таблицы 3 и 4 так, что бы по каждой позиции было не менее 3 стимулов, позволяющих удовлетворить актуальную потребность работников, при этом они не должны повторятся.
Таблица 3
№ | Потребности | Рабочее место | Организация | Руководитель |
1. | Физиологические |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
2. | Безопасности | |||
3. | Социальные | |||
4. | Признание (уважение) | |||
5. | Самовыражение |
Таблица 4
№ | Потребности | Рабочее место | Организация | Руководитель |
1. | Гигиенические | |||
2. | Мотиваторы |
Задание 3. Основываясь на знаниях теорий мотивации Д. Мак Клелланда и использую представленные далее слова, вам необходимо заполнить таблицу «Предпочтение профессии людьми с определенной актуальной потребностью», обоснуйте почему:
Профессии: менеджер по продажам, политик, предприниматель, социальный работник, спортсмен, врач, бригадир, ученый, педагог, бизнес - тренер.
Задание 4. Ориентируясь на теорию Портера – Лоулера, приведите конкретные формы мотивирующих выплат и социальных льгот, в наибольшей степени соответствующие каждой из указанных в таблице трех компонент оплаты труда. Заполните для этого соответствующие графы данной таблицы.
Практикум 2. Тема 2. Организация подсистемы мотивации персонала в современной организации
Задание 1. Сформулируйте основные особенности организации подсистемы мотивации персонала у различных категорий организаций работодателей. Заполните для этого соответствующие графы таблицы 2.1.
Задание 2. Сформулируйте черты трудовой ментальности россиян, определяющие дополнительные методические требования к организации подсистемы мотивации персонала. Заполните для этого соответствующие графы таблицы 2.1.
Задание 3. « Анализ системы мотивации персонала в компании»
Выполните анализ системы мотивации персонала, ответив на вопросы:
1. Характеристика организации.
2. Обобщение. В чем главная проблема? Кто участвует в ситуации?
3. Участники события. Краткое описание участников;
4. Хронология событий.
5. Концептуальные вопросы: Система управления, мотивация людьми. Особенности оплаты труда. Сущность конфликта.
6. Альтернативные решения: Возможность направления действий. Полный перечень альтернатив. Аргументация и оценка каждой альтернативы в виде таблицы «ЗА» и «ПРОТИВ». Методы и средства решения ситуации. Отбор рациональных альтернатив.
7. План действий. Кадровые решения. Структурная перестройка. Изменения в мотивации и оплате труда.
Характеристика ситуации :
Компания NEXT является лидером на рынке по продажам бытовой техники, компьютеров. В результате 10-летней деятельности компания построила самую крупную розничную сеть супермаркетов в Москве и регионах РФ, состоящую на сегодняшний день из 30 магазинов, средней площадью 1000 кв. м. Количество персонала в сети достигло 3000 чел. Обслуживание покупателей магазинов построено по принципу индивидуального консультирования, в связи, с чем к персоналу, работающему с Клиентом, предъявляются достаточно высокие требования, как по знанию товара, так и по техникам активных продаж.
Являясь лидером на рынке в своем сегменте, компания не может обеспечить сеть «готовым» персоналом, обладающим всем набором необходимых навыков и знаний для работы в магазинах.
В связи с этим в рекрутинге торгового персонала преобладает политика найма персонала «на вырост», т.е. на работу принимаются молодые люди и девушки, способные пройти необходимое обучение и после подтверждения своей квалификации на аттестации приступить к работе.
Профподготовка продавцов предполагает 2-х месячный курс в Тренинг-центре компании. Программа обучения включает лекции, семинары, тренинги. По итогам обучения каждый «студент» сдает экзамен, по результатам которого руководство сети принимает окончательное решение по «студенту».
(фрагмент кейса)